[VIP第1年] 指数:3
科技馆主要是通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示的手段，用来激发科学兴趣、启迪科学观念为目的，对公众进行科普教育；也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动。科技馆展厅设计的特点：科技感十足，去科技馆可以明显感受到，科技馆里拥有各种丰富多彩的数字多媒体技术的运用，像数字沙盘、环幕/弧幕/球幕影厅、迎宾地幕系统，福建智慧党建馆建设、互动吧台，福建智慧党建馆建设，福建智慧党建馆建设、互动镜面及触摸屏等等，似乎是只有想不到，没有做不到。 科技馆展厅设计科技感十足。福建智慧党建馆建设
影沙盘还可通过集成遥感（RS）、地理信息系统（GIS）和三维仿真技术（VR）建立的三维可视化虚拟仿真地理信息系统。另外,还能将互动投影的三维数字沙盘与传统的物理沙盘模型进行无缝的结合，真正的做到交互式的互动，使整个系统活起来。投影沙盘与物理沙盘模型可以进行无缝的结合，表现效果更为优美、逼真，具有更强的动态性、交互性和可延展性。组成部分：个性化三维数字内容 特殊材质沙盘模型 中间控制软件 影视后期特殊的演示状态：自动演示、单独控制，注意：光线、控制系统、特殊功效、沙盘模型。 湖北vr党建馆设计科技馆是功能建筑，不是标志建筑。
科技馆展示的地球仪是缩小的地球模型。地球仪是球状的，分为球体、地轴和底座，上面标志着各国以及河流、沙漠、海洋、湖泊等。世界较早的地球仪是由德国航海家、地理学家贝海姆于1492年发明制作的，它至今保存在纽伦堡博物馆里。地球仪上面标志着各国以及河流、沙漠、海洋、湖泊等。地球是运动的星体，由于它的自转和倾斜地绕太阳公转而形成了种种自然现象，用地球仪作为教具来解释这些自然现象，直观易懂，所以地球仪在坐中、小学的地理教学中是一种必要的办公用品。
便携式壁挂科技馆”，适合在校园和校外教育机构陈列、摆放，它集文字说明和互动展品于一体，让参观者通过观察和自己动手操作，了解展品的科学原理，在操作和把玩中培养科学兴趣。壁挂式科技馆不要求单独建设场地，展品既可以摆放在专门的教室里，又可以悬挂于课堂、走廊的墙壁上，所以一经推出，很受欢迎。壁挂式科技馆，融科学性、知识性、趣味性与一体，占用空间少，在观看和操作中，感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含其中的科学原理，培养科学兴趣和提高创新能力。 科技馆展项内容要反映本馆及本地区的科技特点和经济建设的主体；
投影沙盘又称数字沙盘投影系统，分为实体模型与虚拟影像相结合及全虚拟两种。所谓投影沙盘就是以计算机技术为现代高科技手段生成逼真的三维图像模型，借助投影显示设备或其他显示设备把计算机上的三维或四维图形图像模型显示到台面上。具体地说，就是将模拟的三维立体影像精确投影到实体模型的相应位置，与实体沙盘互动展示的演示相映成辉，使沙盘的演示效果更加形象、生动，还可以是桌面投影、地面投影、墙面壁投影显示等，参观者以自然的手势动作与大屏幕投影的三维模型交互作用，多方位多层次浏览查询，从而快速地获取简明、精确、优美、逼真的动态信息。 科技馆选择展品一般有3种办法：知识点法、模仿法、借鉴法。福建智慧党建馆建设
多媒体互动展示是集视觉、听觉、娱乐性、互动于一体的展示方式。福建智慧党建馆建设
科技馆展项设计原则，以人为本：观众在科技馆的收效体现在，如何在有限的时间与空间中获得比较大的科学体验。因此科技展项的设计，必须坚持以人为本的原则。了解观众需要什么、对什么有兴趣、怎样通过展品载体来解读和表达科技通识与方法，如何营造与观众心理和学习习惯相适应的展教环境，从而充分调动人的主动探究学习，较大限度的发挥展览教育的作用。追求精品：如果说展品是科技馆的灵魂，那么展品中的精品就是科技馆的精髓。其实展项的精品就是科技馆给观众印象很深、让人们受益并回味无穷的展品。在科技馆的展项设计中做到件件精品不现实，但通过系统的研究与设计，将科学与兴趣相结合、科学与艺术相结合、科学与人文相结合，运用丰富的展示手段与制造技术创造更多的精品是可做到的。所以科技馆建设必须力求精品，走进追求精品展项的时期。 福建智慧党建馆建设
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